12月27日，新華社客戶端刊發(fā)題為《高職深入縣域辦學(xué)的“寧波模式”何以“行”》的評論文章，認為深入縣域辦學(xué)的“寧波模式”，不僅為高水平高職院校在產(chǎn)業(yè)發(fā)達、人口集聚的縣域開辦校區(qū)（特色學(xué)院）提供了樣板，凸顯了職業(yè)教育對產(chǎn)業(yè)的貢獻和支持作用，更為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供了案例范本和寶貴思路。

高職深入縣域辦學(xué)的“寧波模式”何以“行”

近期，位于寧波的浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院因其獨樹一幟的深入縣域辦學(xué)的“寧波模式”而備受矚目。

大力發(fā)展縣域經(jīng)濟離不開職業(yè)教育。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動擁抱縣域產(chǎn)業(yè)，通過教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的緊密對接，真正踐行了教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。

學(xué)校秉持“三融”理念——融入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、融合崗位標(biāo)準、融合職場環(huán)境，同時實施“三創(chuàng)”舉措——創(chuàng)新合作機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新文化生態(tài)，達到了“三促”的實效——促進專業(yè)結(jié)構(gòu)和縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)匹配，促進專業(yè)內(nèi)容與生產(chǎn)實際緊密對接，促進縣域企業(yè)就業(yè)吸引力和學(xué)生本地就業(yè)意愿雙提升，不僅彰顯了學(xué)校服務(wù)地方的堅定信念，有效緩解了企業(yè)用工難題，更提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造了契合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的高素養(yǎng)勞動者隊伍，為縣域經(jīng)濟增添了新的動能。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院打破傳統(tǒng)辦學(xué)框架，深入縣域辦學(xué)，精準對接地方特色產(chǎn)業(yè)，通過共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、推進中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革，形成了以“海曙校區(qū)”為本部、“寧海、慈溪校區(qū)”為兩翼、“微學(xué)院建設(shè)”為多點的“一體兩翼多點”辦學(xué)格局，將產(chǎn)教融合的“毛細血管”延伸到行業(yè)前沿；地方政府主動搭建平臺、引入資源，協(xié)調(diào)解決辦學(xué)過程中的問題。這種需求導(dǎo)向的辦學(xué)理念，這種教育與產(chǎn)業(yè)、院校與地方的“雙向奔赴”，才使得政、校、協(xié)、企等多方力量真正得以盤活融匯，靈活、多元的協(xié)同治理機制得以構(gòu)建運行，不僅大幅提升了職業(yè)教育的質(zhì)量與適應(yīng)性，更為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展筑起了堅實的人才基石。

從牽頭成立全國新一代電子信息技術(shù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，到承辦全國外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育領(lǐng)域的重要年度大會，從引進協(xié)會、學(xué)會資源，舉辦高層次學(xué)術(shù)論壇，到參與地方數(shù)字人才培養(yǎng)計劃，加快新生代企業(yè)家培育……在慈溪這片智能家電產(chǎn)業(yè)發(fā)達、數(shù)字經(jīng)濟活躍的熱土，該校依托應(yīng)用電子技術(shù)（智能家電）高水平專業(yè)群、國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊等優(yōu)質(zhì)智力資源與慈溪市共建的慈溪學(xué)院，正在著力打造為人才的高地、技術(shù)創(chuàng)新的高地、人力資源供給的高地。

值得一提的是，慈溪學(xué)院與寧波行知中等職業(yè)學(xué)校不僅在物理空間上實現(xiàn)同一個校區(qū)辦學(xué)，還瞄準慈溪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞區(qū)域中、高職人才培養(yǎng)“一體化”長學(xué)制辦學(xué)模式，形成了一體化校園管理、一體化師資隊伍、一體化培養(yǎng)方案、一體化課程標(biāo)準以及一體化的評價體系，推進本地招生、本地培養(yǎng)、本地就業(yè)。

深入縣域辦學(xué)的“寧波模式”的成功實踐，不僅為高水平高職院校在產(chǎn)業(yè)發(fā)達、人口集聚的縣域開辦校區(qū)（特色學(xué)院）提供了樣板，凸顯了職業(yè)教育對產(chǎn)業(yè)的貢獻和支持作用，更為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供了案例范本和寶貴思路。（洪斌）