為進(jìn)一步推進(jìn)我校2024年現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)工作，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，11月21日，副校長(zhǎng)樓曉東、教務(wù)處副處長(zhǎng)嚴(yán)良達(dá)、數(shù)字商務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳聶、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)主任趙毅以及學(xué)徒制帶隊(duì)老師等一行5人，對(duì)數(shù)字商務(wù)學(xué)院部分現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪，看望正在參加學(xué)徒制培養(yǎng)的學(xué)生，并與合作企業(yè)進(jìn)行深入交流。交流過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的安全問(wèn)題，希望企業(yè)能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)校企共管共促，確保現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)工作平穩(wěn)有序。

一行人首先來(lái)到方太集團(tuán)，樓曉東深入了解了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“真題真做”實(shí)踐班的項(xiàng)目進(jìn)展情況，并就學(xué)生平時(shí)上下班的安全情況作詢問(wèn)，督促同學(xué)們尤其是晚班的學(xué)生做好自我安全防護(hù)。在與方太集團(tuán)客戶體驗(yàn)部的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的交流中，了解學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)及所遇挑戰(zhàn)。方太集團(tuán)高級(jí)經(jīng)理王蒙蒙表示，學(xué)生們?cè)趯?shí)際工作中展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，為企業(yè)的客服工作注入了新活力。

樓曉東強(qiáng)調(diào)，隨著AI技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生的數(shù)字技能提升顯得尤為重要。雙方一致認(rèn)為，未來(lái)將繼續(xù)深化合作，探索更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的人才，為企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此次走訪不僅增進(jìn)了校企之間的了解，也為后續(xù)合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

走訪第二站一行人來(lái)到肯德基的千潤(rùn)發(fā)門店。在這里，校方與企業(yè)負(fù)責(zé)人以及正在實(shí)習(xí)的學(xué)生圍坐一桌進(jìn)行了深入交流，氣氛融洽。交流中，樓曉東詳細(xì)詢問(wèn)了學(xué)生的個(gè)人情況以及在工作中碰到的問(wèn)題，尤其關(guān)心與顧客接觸中可能會(huì)涉及的安全狀況。學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)在肯德基的實(shí)習(xí)，他們不僅提升了實(shí)際操作能力，還對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深刻的理解。企業(yè)負(fù)責(zé)人則對(duì)我校學(xué)生的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們勤奮好學(xué)，適應(yīng)能力強(qiáng)，為企業(yè)注入了新鮮活力。

最后，一行人前往寧波順豐總部進(jìn)行走訪，與企業(yè)負(fù)責(zé)人及學(xué)生代表開(kāi)展座談。座談會(huì)上，樓曉東強(qiáng)調(diào)了學(xué)徒制的重要性，指出這種模式不僅為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也為企業(yè)培養(yǎng)了潛在的人才。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)希望企業(yè)能將學(xué)生的人身安全放在第一位。順豐企業(yè)負(fù)責(zé)人表示將全力配合學(xué)校的工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全，溫馨的工作環(huán)境，同時(shí)提到我校學(xué)生在順豐各個(gè)不同的崗位表現(xiàn)都很出色，積極主動(dòng)，能快速融入企業(yè)文化，對(duì)學(xué)校的前期培養(yǎng)和后期人才輸送表示感謝。

此次走訪，學(xué)校不僅深入了解了學(xué)生在學(xué)徒制中的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，表達(dá)了慰問(wèn)關(guān)懷、強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，也收集了企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)狀況的反饋，為我校進(jìn)一步完善學(xué)徒制培養(yǎng)模式提供了重要參考。同時(shí)，我校與企業(yè)的合作關(guān)系也得到了進(jìn)一步鞏固，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件，為學(xué)校的“三教改革”注入了新的動(dòng)力，進(jìn)一步夯實(shí)了產(chǎn)教融合、校企合作工作。