文章來源：中國網(wǎng)發(fā)布時間：2024-11-08瀏覽次數(shù)：125
2024年9月30日，在浙江工商職業(yè)技術學院（以下簡稱“浙江工商職院”）2024級新生們的開學典禮上，該校黨委書記史習明帶來了精彩的“開學第一課”。他回顧了浙江工商職院110年的輝煌歷程，列舉了學校“一體、兩翼、多點”辦學格局下取得的眾多榮譽，鼓勵大家堅定信念、全面發(fā)展，希望同學們與時代同頻共振、與祖國同呼吸、共命運。
初心鐫刻，百十年恰是風華正茂。史習明的激情演講，展示了浙江工商職院這一路走來的每一個“腳印”，再現(xiàn)了一代代“工商人”自強不息、艱苦奮斗的歷程，展示了學校改革發(fā)展的成就和為人才培養(yǎng)所做出的貢獻。今天，就讓我們一起品閱浙江工商職院這本逾百年的“歷史書卷”，共同期待她鑄就嶄新的教育篇章！
史習明為浙江工商職院2024級新生上“開學第一課”
一百一十年風雨兼程，與寧波共生共榮
“1914年，地方士紳陳時夏等認為寧波為商業(yè)巨埠，不可無培植商業(yè)人才之地，遂創(chuàng)意成立商業(yè)學校，定名寧波公立甲種商業(yè)學校……”浙江工商職院的校史陳列室里，學生志愿者講解員陳冉面對大一的學弟、學妹們，把學校興學圖強、奠基立業(yè)的歷史娓娓道來。借助那些泛黃的老照片、珍貴的實物展品、詳盡的文字記錄，學生們穿越時空隧道，重溫崢嶸歲月。
回顧浙江工商職院110年的辦學歷程，就是一部艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)史。學校創(chuàng)辦之初，由寧屬各縣撥款協(xié)濟和省財政補助，經(jīng)費拮據(jù)，房屋修繕和校舍擴大，由學校教職工學生募款；專業(yè)教師缺乏，學校就想方設法聘請當時留洋歸來的愛國人士和商號、錢莊相關專門人士；專業(yè)教材難覓，選用外文版教材或由專業(yè)教師自編講義……在辦學早期，學校歷經(jīng)戰(zhàn)亂頻繁，屢次易址更名，但始終弦歌不輟，還貼近地方經(jīng)濟特征開設專業(yè)，籌資建立實習商店、實習銀行，培育出了沙文漢、張永祥為代表的杰出校友。這所被譽為“寧波商幫文化的搖籃”學校，早已與這座城市血脈相連，植根浙東學派實學思想的“寧波商幫文化”清晰可見，熠熠生輝。
百十年風雨兼程，百十年不懈追求。從早期的商業(yè)教育起步，到現(xiàn)代高等職業(yè)教育的飛躍，從戰(zhàn)火紛飛的歲月堅守到改革開放的繁榮發(fā)展，每一個階段都凝聚著無數(shù)人的心血與智慧，每一個歷史的轉折點都鐫刻著學校堅韌不拔、勇于創(chuàng)新的精神印記。
1999年，學校實現(xiàn)了從中等專科教育到高等職業(yè)教育的華麗轉身，開啟了高等職業(yè)教育的新紀元。2001年，學校正式更名為“浙江工商職業(yè)技術學院”，成為浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一，標志著學校在教育領域的重要地位和影響力。
當前，學校已成為浙江省高水平高職學校，榮獲全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校的美譽，更被認定為浙江省示范性高等職業(yè)院校和浙江省優(yōu)質高等職業(yè)院校。全校開設的39個專業(yè)與省市主導產(chǎn)業(yè)的匹配率達89．2％，近五年畢業(yè)生平均留甬率超過50％，學校還先后榮獲了寧波市教育服務經(jīng)濟貢獻獎二等獎、“中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新獎”和“中國校企合作好案例”，6次榮獲“中國產(chǎn)學研合作促進獎”，憑借卓越的教育質量和鮮明的辦學特色，學校贏得了社會的廣泛認可和贊譽。
跨越一個多世紀的光榮與夢想、碩果與載譽，鑄就了浙江工商職院百十年的輝煌，形成了獨特的工商基因，沉淀了獨特的工商文化，凝聚了“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷；艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神追求；尊師重教、師生為本的辦學宗旨”的工商精神，以及“循商道，培育現(xiàn)代商幫人才；修匠心，造就未來‘智造工匠’”的文化育人理念。
“商道匠心”景觀石
在這里，名師云集，桃李芬芳。學校匯聚了一支高素質的教師隊伍，包括國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、智能制造國家級技能大師工作室、教育部課程思政教學名師團隊等等，他們以嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和深厚的專業(yè)知識，傳道授業(yè)解惑，用知識的光芒照亮學子的未來之路。
浙江工匠陳真、全國文旅系統(tǒng)勞動模范李晶、G20杭州峰會國賓游船“寶石舫”設計者王凌云、跨境電商創(chuàng)業(yè)先鋒曾旭明、寧波市拔尖人才丁高峰……學校秉承“厚德、進業(yè)、明智、篤行”的校訓，堅持“教師為基、學生為本”的辦學理念，“質量立校、服務興校、管理促校、特色強校”的辦學思想，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀人才。廣大畢業(yè)生為寧波乃至全省的經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻，為祖國的繁榮富強貢獻著智慧和力量。
深耕甬城、服務地方，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)同頻共振
走進浙江工商職院校史陳列室，一封寫有“搶抓機遇，加快發(fā)展，辦出水平，辦出特色”的賀信格外引人注目，這是舉辦高職以來，工商人一直為之不懈奮斗的目標。在這個目標的引領和激勵下，浙江工商職院主動下沉縣域，對接縣（市）域先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，與當?shù)卣跋嚓P企業(yè)、協(xié)會共建縣域特色學院，創(chuàng)造性地促進了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效融合。
早在2004年，為改變縣域支柱產(chǎn)業(yè)人才緊缺狀況，浙江工商職業(yè)技術學院就與寧海縣人民政府合作共建寧海產(chǎn)學研基地（浙江工商職院寧海學院），在這個我國著名的“模具之鄉(xiāng)”“文具之鄉(xiāng)”，創(chuàng)下了“中國高職教育的‘寧海模式’”，成為專家學者解讀“高職院校縣校合作”的模式范本。
“學在寧海、留在寧海，才成就了今天的我！”今年5月，浙江工商職院2018屆畢業(yè)生陳真亮相寧海縣推進青年發(fā)展型縣域建設活動現(xiàn)場，他生動地講述了自己進入浙江工商職院寧海學院學習的難忘經(jīng)歷，從一個“不清楚何謂模具”的新生，成長為如今“老道的”研發(fā)工程師。是這段受益終生的學習經(jīng)歷為他成為“寧波市高級人才”“浙江青年工匠”“浙江工匠”打下了堅實的基礎。
不止是陳真，學院培養(yǎng)出的高素質人才不勝枚舉，獲得國際工業(yè)設計紅點獎的楊帆、張浩，被國家輕合金精密成型國家工程中心（上海交通大學）聘為設計研究人員的胡濤濤……20年來，浙江工商職院寧海學院依托“模具工程中心”“模具數(shù)控基地”、中央財政支持的產(chǎn)學研基地等國家級平臺，培養(yǎng)出了近萬名高素質技術技能人才。近年來，學院畢業(yè)生留寧海工作人數(shù)每年超過200人，促進了縣域經(jīng)濟發(fā)展。
親歷和見證學院建設發(fā)展，從中獲益匪淺的還有眾多當?shù)仄髽I(yè)。2010年通過引廠入校與學院合作共建模具教學工廠的寧波華寶智能科技有限公司，2014年捐資1000萬元校企共建精密模具研發(fā)中心（現(xiàn)為國家級協(xié)同創(chuàng)新中心），在模塑制品表面裝飾與智能成型技術領域取得重要突破，實現(xiàn)了塑料制品的表面質量改善，有效提高了企業(yè)產(chǎn)品競爭力，其生產(chǎn)總值從2010年的5000萬元增長至如今的6億元。
慈溪學院鳥瞰圖
除了寧海，浙江工商職院與慈溪也頗有淵源。國家“十三五規(guī)劃”明確提出“推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合”，2016年10月18日，慈溪市政府和浙江工商職院合作共建“浙江工商職業(yè)技術學院慈溪學院”（以下簡稱“慈溪學院”），區(qū)域中高職一體化建設的“慈溪樣板”自此開端。慈溪學院坐落在寧波行知中等職業(yè)學校（以下簡稱“行知職高”）內，總建筑面積為13．4萬平方米。以政府為主導，中職、高職和企業(yè)為主體“一主三協(xié)同”的開放式辦學，構成了獨有的職教生態(tài)圈。
短短幾年，慈溪學院為慈溪產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了1800多名“智造工匠”，為3200多名慈溪中職學生提供了升學機會，為30多家慈溪企業(yè)提供了高質量技術研發(fā)服務，為12000多名慈溪產(chǎn)業(yè)工人提供了高水平技能培訓。有一句話更在當?shù)厝罕娭卸炷茉敚哼M南門（指行知職高）時是初中畢業(yè)生，出北門（指慈溪學院）時成大學生畢業(yè)生！
如今，浙江工商職院為全省乃至全國職業(yè)教育‘下沉縣域辦學’提供了鮮活案例，結出了新的碩果。比如在寧海，浙江工商職院作為發(fā)起單位之一將以寧海縣域產(chǎn)教融合共同體建設為引領，進一步探索產(chǎn)教融合新路徑，打造縣校合作的2．0版本。一方面，學校與寧海縣教育局合作，將寧海四所中職學校作為附屬學校，實現(xiàn)中高職一體化，推進本地招生、本地培養(yǎng)、本地就業(yè)；另一方面，學校與華寶公司、浙江省模協(xié)、寧海縣模協(xié)合作共建混合所有制產(chǎn)業(yè)學院，實現(xiàn)校企一體化。通過這兩個一體化，探索建立一體設計、貫通銜接、靈活多樣的工學一體化縣域職業(yè)教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系。而在今年7月3日至4日，全國外經(jīng)貿職業(yè)教育教學指導委員會2024年全體委員會議暨院校長工作會議上，學校與慈溪的合作作為“把校區(qū)建到經(jīng)濟貿易發(fā)達的縣級市，積極融入地方產(chǎn)業(yè)”的經(jīng)典案例，也得到了專家學者及領導的高度贊揚。
寧海縣域產(chǎn)教融合共同體揭牌成立
浙江工商職院在鄉(xiāng)村振興方面也貢獻出相當大的助力。今年9月，學校與江北區(qū)委組織部、江北區(qū)委社會工作部（區(qū)委兩新工委）和洪塘街道聯(lián)合主辦的“鄉(xiāng)村振興”微學院揭牌儀式，標志著雙方在鄉(xiāng)村振興領域，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入強勁新動力，也為廣大青年學子走入基層、扎根基層，“把青春寫在大地”上搭建了新平臺。
“服務學生成長成才、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展始終是我們的不懈追求。”浙江工商職院校長張啟富說，“我們將把產(chǎn)教融合、校企合作為學校基本的辦學模式，持續(xù)優(yōu)化‘以工為先、工商并舉’的專業(yè)布局，深化工學結合的人才培養(yǎng)模式改革，強化科研與社會服務能力，為職業(yè)教育助力中國式現(xiàn)代化貢獻更多的工商力量！”
牢記囑托、踔厲奮發(fā)，打造高水平有特色高職強校
百十正芳華，開啟新征程！
方位標示歷史坐標，方向昭示時代使命，方略展示發(fā)展路徑。浙江工商職院將全面落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，傳承和弘揚“工商精神”，牢記“搶抓機遇，加快發(fā)展，辦出水平，辦出特色”囑托，勇?lián)盀辄h育才、為國育人”使命，踔厲奮發(fā)、自強不息，為全面打造高水平有特色的高職強校而團結奮斗！
特色是高職院校的生命線。學校將繼續(xù)深耕甬城，做強兩翼，服務產(chǎn)業(yè)，賦能社會。堅持問題導向、目標引領，深入實施“擴區(qū)、強校、升本”發(fā)展戰(zhàn)略；堅持向下扎根、向外發(fā)展，拓展深化“一體、兩翼、多點”辦學格局；堅持跨界融合、改革創(chuàng)新，協(xié)調推進“強院、興校”治校策略；堅持揚長固本、特色發(fā)展，完善專業(yè)集群發(fā)展布局，深化“二三融合”的人才培養(yǎng)模式改革，彰顯“數(shù)智時代”商幫人才培養(yǎng)特色。
改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。學校將深化改革，大力實施“黨建強校”“質量強校”“人才強校”“服務強校”“開放強校”“治理強校”六大工程，努力把學校打造成黨建引領高質量發(fā)展高地、技術技能人才培養(yǎng)高地、科技創(chuàng)新服務產(chǎn)業(yè)高地、助推鄉(xiāng)村和美共富高地、對外國際交流合作高地，全力服務學生全面發(fā)展、服務老師幸福生活、服務經(jīng)濟社會發(fā)展！
賡續(xù)風華，再展新猷。站在這個時間節(jié)點，不僅是對過去的致敬，更是對未來的展望。擘畫發(fā)展宏圖，凝聚奮進力量，回顧一百一十年的歷程，歷史的長河星光璀璨，歲月的征途豐碑林立，一代又一代師生在不斷耕耘創(chuàng)造著，新時代的工商人也將繼續(xù)秉承著前輩的力量，守正創(chuàng)新，勇毅前行，努力培養(yǎng)新時代的開拓者，培養(yǎng)堪當中華民族復興大任的時代新人。
奮進正當時，砥礪再揚帆！站在新的歷史起點上，工商人信心滿懷，蓄勢待發(fā)。
“我們將全面深入貫徹黨的二十屆三中全會、全國教育大會精神，堅決落實立德樹人根本任務，深入縣域辦學，精準服務產(chǎn)業(yè)，拓展深化‘一體、兩翼、多點’辦學格局，奮力辦好新時代高職教育，全面打造‘高水平有特色’高職強校，為加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出新的貢獻！”史習明如是說。（作者：姚敏明、謝勇鋒）
其他媒體報道：
1.甬派客戶端——《浙江工商職業(yè)技術學院：百十正芳華 一起向未來》
2.中國報道·聚焦長三角——《浙江工商職業(yè)技術學院——賡續(xù)歷史文脈 共襄百十華章》
3.《寧波晚報》——《浙江工商職業(yè)技術學院：百十正芳華 一起向未來》
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