在新時代的浪潮中,，寧波教育以改革為筆，以創(chuàng)新為墨,，正繪制出一幅大中小學思政教育一體化建設的多元圖景,。這一舉措不僅是寧波教育響應國家號召、落實立德樹人根本任務的生動實踐,，更是推動教育高質(zhì)量發(fā)展,、培養(yǎng)時代新人的重要探索,。
寧波,，這座歷史悠久的城市，正以開放包容的姿態(tài),，攜手大中小學,，共同譜寫思政教育的新篇章?！ ?/a>
大平臺
聯(lián)動共筑 一體推進
就在開學前幾天,，寧波市教育局召開了大中小學思政教育一體化建設推進會。會上,，寧波市教育局協(xié)同聯(lián)動10個片區(qū)教育行政部門和14所在甬高校,，按照“一個共同體一個特色”原則，成立23個大中小學思政教育一體化建設共同體,。共同體將以高校為牽頭單位,，打通區(qū)域、學段,、校際壁壘,，聚焦生命教育、紅色文化,、科學家精神等內(nèi)容,，凝練特色品牌。
會上,，還成立了寧波市大中小學思政教育一體化建設“同題異構(gòu)”教學研究中心,，該中心將致力于探索創(chuàng)新思政教學模式,，提升思政課教學質(zhì)量。
除了學校之間的通力合作,，寧波還注重發(fā)揮地域特色在一體化建設中的聯(lián)動作用,，用好社會資源，通過加強與紀念館,、博物館,、展覽館等的合作，依托沉浸式,、項目化的現(xiàn)場教學,，形成了思政平臺的深度融合。
寧波大中小學移動思政課,，正是寧波“大思政”工作的又一次積極探索和創(chuàng)新之舉。全市大中小學生在高校思政導師的引導下,，通過巴士之旅,，親眼見證甬城大地日新月異的變化，多角度體驗甬城的蓬勃生機,。
在前不久舉行的第14屆智慧城市與智能經(jīng)濟博覽會就成為寧波大中小學移動思政課的重要舞臺,。9月8日上午，寧波城市職業(yè)技術(shù)學院思政導師余瑜帶領同學們坐上思政巴士,，奔赴第14屆智慧城市與智能經(jīng)濟博覽會現(xiàn)場,，開啟“赴智博盛會，覽科技前沿”之旅,。
“同學們,，你們知道今天我們要去哪里嗎？”一坐上定制巴士,，思政導師余瑜就開始和同學們進行聊天式的交流,。
“智博會！”同學們異口同聲地說,。各式各樣的飛行器,、仿真的人形機器人、智能化的新樓宇,、智慧的AI教學……在智博會上亮相的這些科技應用,，讓同學們開闊視野、增長見識,。
“在信息時代,，科技創(chuàng)新正以空前的速度重塑我們的日常生活?！庇嗬蠋熣f,，通過此類活動，不僅拓寬了學生的視野，更在潛移默化中強化了他們的科技報國意識和家國情懷,。
下一步,，寧波市教育局將繼續(xù)全力聚焦“大思政”工作品牌打造，繼續(xù)深化大中小學思政教育一體化建設,，著力打造全省思想政治教育的市域樣板,，為推進寧波教育強市建設貢獻“思政”力量?！ ?/a>
大課堂
資源共享 實踐育人
寧波的思政課堂,，不僅僅局限于傳統(tǒng)的教室之內(nèi)，更延伸至這座千年古城的每一個角落,、每一個行業(yè),。
欣賞《明州與高麗交往史圖》，想象當年使臣穿梭于繁華市井間,，促進中韓兩國經(jīng)濟文化交流的盛景,，玩轉(zhuǎn)博物館“尋寶找答案”，成功解鎖寧波作為樞紐港的歷史沿革……在剛剛過去的暑假,，浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的兩位思政導師和三名大學生助教,，帶領寧波海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)宋家漕小學的34名學生，從高麗使館遺址到中國港口博物館,，由古至今探索寧波的“海絲文化”,，上了一堂別具一格的“移動思政課”。
作為寧海片區(qū),、海曙片區(qū)大中小學思政教育一體化建設共同體牽頭高校,，浙江工商職院聚焦職業(yè)教育，依托“一體兩翼”（本部在寧波市海曙區(qū),，同時下沉縣/市域,，分別與地方政府共建寧海學院、慈溪學院）的辦學格局,，在中高職思政教育一體化共同體建設方面進行了積極實踐,。學校牽頭召開區(qū)域中高職思政課一體化建設研討會，與慈溪職業(yè)高級中學,、寧波第二技師學院,、寧波行知中等職業(yè)學校、寧海職教中心共商共研,，明確培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的共同目標,，厘清高職思政課一體化建設現(xiàn)實困境。
事實上,，此次教學活動正是寧波深化思政課實踐教學改革,、積極推進大中小學思政教育一體化建設的典型做法,。
在今年的浙江省大中小學思政教育一體化示范“金課”年度展示活動中，寧波市報送的示范金課“共同富?！焙汀叭^程人民民主”分獲特等獎（全省僅3項）和二等獎（全省僅8項）,。其中，“共同富?！庇蓪幉ㄊ写笾行W思政課一體化共同體建設示范點寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院牽頭鄞州中學,、鄞州實驗中學和鎮(zhèn)安小學教育集團共同打造。
“金課”圍繞“共同富?！敝黝},，設計了小學“鄉(xiāng)村漫步·看共富”、初中“山海協(xié)作·話共富”,、高中“灣底日記·探共富”,、大學“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)·助共富”四個模塊，層層遞進,，螺旋上升,，以“同題異構(gòu)”授課形式將不同學段教學內(nèi)容有效銜接，獲得現(xiàn)場專家一致好評,?！ ?/a>
大師資
隊伍建設 教學相長
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,，關涉“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題,，而思政教師正是辦好思政課的關鍵主體,，也是思政課改革發(fā)展的創(chuàng)新主體。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”為了進一步提升思政教育的師資水平,，寧波各高校積極開展教學研討與合作,。
寧波財經(jīng)學院牽頭組織以海曙區(qū)內(nèi)學校為主的13所大中小學，在思政課實踐教育創(chuàng)新中,，推進思政教師隊伍一體化建設,，建立由近百名大中小學思政課教師組成的思政課教學教研共同體，協(xié)同開展思政課實踐教學研究與實踐,。思政課教師覆蓋40余家校政企單位,，來自13所大中小學校、8個行政單位,、8家企業(yè)的100余名專兼職思政課教師指導思政實踐教育創(chuàng)新課,。由此產(chǎn)生了1個浙江省高校思政名師工作室,、1名寧波市思政教學名師、1名浙江省師德先進個人,、10名寧波市優(yōu)秀思政理論課教師,、4項教學教科研成果獎等。
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院則通過突破課程壁壘,、凝聚隊伍共識,、加強平臺建設和抓好組織協(xié)同，搭建了覆蓋全學段的“大思政課”一體化建設平臺,。該校自去年6月被授牌為寧波市大中小學思政課一體化共同體建設示范點以來,，更是積極發(fā)揮示范引領作用，推動大師資板塊不斷優(yōu)化與升級,。
浙江工商職院作為區(qū)域中高職思政教育一體化建設的排頭兵,，多次聯(lián)合相關職校召開研討會，共同探索解決一體化建設中的難題與挑戰(zhàn),。通過教學研討,、課例分享等方式，推動中高職思政課程在理念,、目標,、內(nèi)容、教學教研及課程評價等方面的深度融合與一體化發(fā)展,。
此外,，寧波還積極引進退伍軍人、勞動模范,、院士等社會各界優(yōu)秀人才作為特聘教授和德育導師,，構(gòu)建了一支多元化、高素質(zhì)的思政教師隊伍,。這些教師在跨學段交流合作中共享資源,、聯(lián)合教研，共同推進思政課教學實踐的創(chuàng)新與發(fā)展,。
改革是創(chuàng)新和發(fā)展的開始,。展望未來，寧波教育將繼續(xù)以改革為動力,，以創(chuàng)新為引領,，不斷深化大中小學思政教育一體化建設。通過搭建更加廣闊的平臺,、提供更加豐富的課程,、培養(yǎng)更加優(yōu)秀的師資，努力為新時代青年學生的全面發(fā)展和健康成長貢獻更大的力量,。
潮新聞客戶端——《浙報關注|寧波教育 大中小學融匯聯(lián)動互通 點亮協(xié)同育人德育之光》
