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校地合作共建“微學院”激發(fā)鄉(xiāng)村振興“大動能”

文章來源：央廣網(wǎng)發(fā)布時間：2024-09-30瀏覽次數(shù)：62

9月29日下午，在寧波市江北區(qū)洪塘街道鞍山村安嶼客廳里傳出陣陣掌聲，浙江工商職業(yè)技術(shù)學院“鄉(xiāng)村振興”微學院揭牌儀式暨微學院建設(shè)經(jīng)驗分享會在此舉行。該活動由浙江工商職院與江北區(qū)委組織部、江北區(qū)委社會工作部（區(qū)委兩新工委）和洪塘街道聯(lián)合主辦，標志著雙方在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的合作邁入了新的階段，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入強勁新動力，也為廣大青年學子走入基層、扎根基層，“把青春寫在大地”上搭建了新平臺。

鄉(xiāng)村振興微學院揭牌儀式現(xiàn)場（浙江工商職業(yè)技術(shù)學院供圖）

在揭牌儀式上，浙江工商職業(yè)技術(shù)學院校長張啟富與江北區(qū)委常委、組織部長吳微勛共同為“鄉(xiāng)村振興”微學院揭牌。浙江工商職院建筑與藝術(shù)學院院長徐健民與洪塘街道辦事處主任顧向科簽署合作框架協(xié)議。現(xiàn)場還發(fā)布了“鄉(xiāng)村振興”微學院八大子項目。

何謂“微學院”？

“‘微學院’建在校外合作單位的場所，是一種新型辦學模式，其核心在于‘跨界、融合、創(chuàng)新’，目的是通過利用外部資源，以承載黨建、人才培養(yǎng)、社會服務等功能為一體的微型學院的形式，將產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合和科教融匯真正落到實處。”浙江工商職業(yè)技術(shù)學院黨委書記史習明教授說，“我們希望通過建成一批‘小而美，小而精’的‘微學院’，聚沙成塔、以點帶面，在促進學校高質(zhì)量發(fā)展的同時，進一步提升高職院校的社會服務能力，實現(xiàn)對區(qū)域行業(yè)的支撐。”

校地合作簽約（浙江工商職業(yè)技術(shù)學院供圖）

據(jù)介紹，作為一所擁有110年辦學歷史的學校，浙江工商職院長期深耕寧波辦學，深入產(chǎn)業(yè)集群辦學，形成了以寧波海曙校區(qū)為本部、寧海、慈溪校區(qū)為“兩翼”的“一體兩翼”辦學格局，為寧波培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學校第三次黨代會以來，為了全力推進校地合作、產(chǎn)教融合，進一步提升辦學治校水平，更好地服務支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展，學校黨委將“一體”“兩翼”辦學格局進一步拓展深化為“一體、兩翼、多點”，明確了“將專業(yè)布點到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、服務分布到鄉(xiāng)村社區(qū)，加快形成扎根一線的“多點”網(wǎng)狀布局的創(chuàng)新舉措，“微學院”便由此應運而生。

“我校和江北區(qū)洪塘街道有良好的合作基礎(chǔ)，今年江北區(qū)政府還出臺了《江北區(qū)促進鄉(xiāng)村振興實現(xiàn)共同富裕的若干政策》，重點扶持數(shù)字農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品電商、新型生產(chǎn)模式、農(nóng)創(chuàng)客和鄉(xiāng)村新業(yè)態(tài)培育，這為我們高職院校參與和服務鄉(xiāng)村振興提供了政策支持和指導，也為雙方共同探索更多產(chǎn)教融合具體形式，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，有機結(jié)合人才、傳播與鄉(xiāng)村資源提供了助力。”張啟富說。

校地合作啟新篇

活動現(xiàn)場，江北區(qū)委常委、組織部長吳微勛對三個月前同在鞍山村安嶼客廳舉行的“我為鄉(xiāng)村共富代言”直播賽記憶猶新。彼時，來自浙江工商職院傳播與策劃專業(yè)、電商專業(yè)共計40余名學生以鞍山共富為主線，通過豐富多樣的形式、詼諧俏皮的語言、生活化的場景還原，鮮活展現(xiàn)他們眼中的鞍山“好物”、展示鞍山共富的特色產(chǎn)品和文化，為現(xiàn)場觀眾呈現(xiàn)了一場別具一格的推介活動，為鞍山這個“寶藏鄉(xiāng)村”注入了無限的青春活力。

“我為鄉(xiāng)村共富代言”直播賽決賽現(xiàn)場（浙江工商職業(yè)技術(shù)學院供圖）

不僅如此，在近一年里，校地雙方還打造了寧波市首個鄉(xiāng)村振興傳播研究基地，結(jié)合黨建、教學、育人、實踐、志愿服務、文化交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展深入合作，依托“大學生校外實踐基地”推進實施“高校院系聯(lián)村”行動，成功策劃舉辦了“海峽兩岸”民宿設(shè)計作品展、“共富工坊產(chǎn)學研，論文寫在大地上”傳播與策劃專業(yè)學生主題畢業(yè)設(shè)計展、鄉(xiāng)村振興微視頻大賽、文創(chuàng)衍生品設(shè)計大賽等系列活動，越來越多的“00后”青年化身“新農(nóng)人”，當上了共富工坊管家助理，在參與鄉(xiāng)村建設(shè)的火熱實踐中得到鍛煉和成長，也為當?shù)卮迕駧韺嶋H可見的效益。

吳微勛對校地合作前景表示期待，認為“鄉(xiāng)村振興”微學院的落地意味著校地合作模式從點上辦活動的1.0版本，正在向?qū)嶓w化運作的2.0版本升級，今后學校的力量將常駐鞍山，合作的內(nèi)容也將以產(chǎn)學研一體推進的形式，覆蓋黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學科研、社會服務等諸多方面，這使他對黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的未來發(fā)展信心倍增，“希望借助微學院這一平臺導入更多人才、技能、產(chǎn)業(yè)資源，推動鞍山村在農(nóng)業(yè)農(nóng)村新質(zhì)生產(chǎn)力賽道上一路領(lǐng)先，走出一條特色產(chǎn)業(yè)，鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)文旅融合發(fā)展，農(nóng)房增值、農(nóng)業(yè)增量，農(nóng)民增收的新路子。”

“‘微學院’是學校深化‘一體 、兩翼、多點’辦學格局的全新探索與實踐，希望通過校地合作共建‘鄉(xiāng)村振興’微學院的成功案例，實現(xiàn)多方互利共贏，更好地服務學生成長成才，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。”史習明說。

下一步，浙江工商職院各二級學院將以此次活動為參考借鑒，結(jié)合本學院專業(yè)和人才培養(yǎng)的特點、特長和特色，以“辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為目標，進一步加快微學院的建設(shè)，切實把“多點”辦學格局落到實處，做到以“點”的建設(shè)推動產(chǎn)教深度融合，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力的全面提升。（姚敏明）

其他媒體報道：

1.中國教育新聞網(wǎng)——《浙江工商職業(yè)技術(shù)學院：成立“鄉(xiāng)村振興”微學院 激發(fā)鄉(xiāng)村振興新動能》

2.央廣網(wǎng)——《寧波洪塘街道：村校共建 為鄉(xiāng)村發(fā)展注入強勁新動力》

3.中國報道網(wǎng)——《校地合作共建“鄉(xiāng)村振興”微學院，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入強勁新動力》

4.中國新聞網(wǎng)——《浙江校地合作共建“鄉(xiāng)村振興”微學院》

5.浙江交通集團網(wǎng)站——《工商職院成立“鄉(xiāng)村振興”微學院》