文章來源：甬派客戶端發(fā)布時(shí)間：2024-07-08瀏覽次數(shù)：10
甬派客戶端記者 王偉 張培堅(jiān) 實(shí)習(xí)生 陳欣妍 吳瑜哲
7月6日，“知行合一 鑄魂育人”寧波大中小學(xué)移動思政課第14課開課了。
千年歷史，東方港城，獨(dú)屬于寧波這座城市的港城魅力值得我們細(xì)細(xì)品味。
此次，來自浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兩位思政導(dǎo)師喬文奇和高雅慈和三名大學(xué)生助教，帶領(lǐng)寧波海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)宋家漕小學(xué)的34名學(xué)生，從高麗使館遺址到中國港口博物館，由古至今，探索寧波的“海絲文化”。
高麗使館遺址，高老師帶孩子們了解歷史。
聆聽歷史的回響
在高麗使館遺址，孩子們被一幅歷史長卷所吸引，高老師告訴大家，這幅長18.64米，高2米的畫卷是《明州與高麗交往史圖》，采用了仿古絹的手法，選取鎮(zhèn)海招寶山、甬江入口、東門口、子城鼓樓、高麗使行館、月湖、碧讓亭、天封塔等多處寧波美景和256位人物，展現(xiàn)了高麗使者、商團(tuán)入宋及明州官員迎接高麗來使的場景。栩栩如生的畫面讓孩子們身臨其境，感受當(dāng)時(shí)民族交流，文化融合的熱鬧場面。
使館的后廳設(shè)計(jì)成船只的構(gòu)造，孩子們驚喜地看著船槳、船舵、捕魚網(wǎng)等等配件。“這里曾是古代朝鮮半島與大宋王朝交流的窗口，在這片充滿故事的土地上，同學(xué)們可以想象當(dāng)年使臣穿梭于繁華市井間，攜帶珍貴貨物與文化典籍，促進(jìn)中韓兩國經(jīng)濟(jì)文化交流的盛景。每一塊殘?jiān)珨啾冢恳淮u一瓦都訴說著往昔的輝煌，讓我們一同聆聽歷史的回響，感受那份跨越時(shí)空的文化共鳴。”高老師邊講解邊引導(dǎo)孩子們想象當(dāng)年的景象。
吸引人的歷史長卷。
在使館遺址，大家還知道了，7月11日是中國航海日，是為了紀(jì)念中國航海家鄭和下西洋而設(shè)立的。
在乘車前往中國港口博物館的路上，高老師就剛剛的高麗之行布置了創(chuàng)作小課題，讓孩子們根據(jù)看到的陶瓷文物，設(shè)計(jì)自己心中的青瓷。一時(shí)間，車上的嬉鬧聲散去，取而代之的是畫筆揮揚(yáng)的靈感涌動，歷史文化的魅力在此刻延續(xù)，融進(jìn)了孩子們的畫筆。
車上沒畫完，到了博物館抽空接著畫。
觸動幼小的心靈
自古以來，人們傍水而居，城市因港而興。“海定則波寧”，這是寧波二字的來歷，作為中國最早開埠的城市之一，寧波以其攬湖濱海的優(yōu)越地理位置成為海上絲綢之路的重要起點(diǎn)，也被稱之為“海絲活化石”。
那么，到底什么是“海上絲綢之路”？為什么它如此重要？
進(jìn)入港口博物館前，喬老師給孩子們布置了“尋寶作業(yè)”——“寧波作為海上絲綢之路的樞紐港，最早可以追溯到哪個(gè)時(shí)期？”“寧波在唐代是四大著名港口之一，它的名字叫什么？”“寧波通過海上絲綢之路熱銷海外的產(chǎn)品有哪些？”……
在中國港口博物館的一個(gè)小時(shí)，是孩子們“尋寶找答案”的過程。
在博物館里找答案。
伴隨著一個(gè)個(gè)答案的浮現(xiàn)，孩子們成功解鎖了寧波作為樞紐港的歷史沿革。早在七千年前，寧波的先民就已活躍于海上。到了唐代，交州、廣州、明州（寧波）和揚(yáng)州形成四大著名港口，明州港在這四大港口中地位尤其重要，發(fā)展成為中（明州、登州）、日（日本博多）、韓（新羅清海鎮(zhèn)）“東亞貿(mào)易圈”的四大樞紐港之一。宋元時(shí)，寧波的明州港已成為全國著名的對外貿(mào)易港口。
可以說，自古以來，寧波不但是與世界各國和地區(qū)進(jìn)行商品貿(mào)易的大埠，而且還是文化交流的重要窗口。
認(rèn)真探索的孩子們。
然而，在近代，由于國家主權(quán)的喪失，我國的海洋主權(quán)也一度被列強(qiáng)瓜分，沿海港口、島嶼、商埠、海上交通權(quán)、海關(guān)權(quán)、海上貿(mào)易權(quán)等悉數(shù)為列強(qiáng)所掌握。中國廣闊的海洋不僅沒有為國人造福，反而成為帝國主義入侵中國的一個(gè)通道。
“所以在今天，我們高度重視海洋的權(quán)益，這一點(diǎn)非常重要，海洋是我們的藍(lán)色國土。”喬老師引導(dǎo)孩子們思考海洋在人類文明進(jìn)程中的重要性，建設(shè)海洋強(qiáng)國的重要意義。
“我想成為一名人民海軍！”“我想成為航母上的艦載機(jī)飛行員！”“現(xiàn)在的海洋污染嚴(yán)重，我將來想去保衛(wèi)海洋！”……當(dāng)問到大家未來有沒有關(guān)于海洋的夢想時(shí)，好幾名同學(xué)這樣回答。
“同學(xué)們都很棒！今天，在這里，我們仿佛能聽見先輩們乘風(fēng)破浪的聲音，看見他們探索未知世界的堅(jiān)定背影。讓這份勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，激勵著我們在知識的海洋中揚(yáng)帆起航，向著更廣闊的未來前進(jìn)。為建設(shè)海洋強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。”思政課的最后，喬老師這樣鼓勵孩子們。
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